浓 希 露 网 页　

　　　　(1st published 2003. Rev. 25 June 2011)

浓希露语是一种21世纪的人工国际语言。 其昵称为“SAAn”。

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“主语 + 动词 + 宾语” 及 “主语 + 宾语 + 动词”

两种句型都属于标准句型，并且两者还能够相互交换使用。

每个人可以选择用自己所喜欢的句型进行会话和书写，

语法既具科学性又简单易掌握。

集语法功能于一体的基本词汇有大约550个（其中最重要的词汇有50个，重要词汇有100个）。

浓希露国际标准词汇现在共有13400个。词汇带有部首，因此可通过

部首推测出大致的含义。

浓希露国际标准词汇可以用其他自然语言（例如汉语、日语、英语、

德语、法语、印地语、韩语等）进行置换。

发明者为认知语言学会会员、人工语言学会会员（加利福尼亚大学）、原日中友好协会会员。目前寻求翻译合作人。

浓希露语发明者：水田扇太郎

寒暄以及常用的表达

● 寒暄

早上好 HAU [hau] 源自拉科塔语（拉科塔为美国土著部落之一）。

晚上好 BOnSOWAA [bon suo wā] 源自法语。

失陪一下 DAMIHI [da mi hi] 源自拉丁语。

对，是呀 NA [na] 源自希腊语。

（注）也用于表达“对，是钥匙哦”或“对，已经到了哦”。

恭喜 MABLUK [ma bu lū ke] 源自阿拉伯语。比如表达“新年快乐”时，用第1类句法的话，是 NOI SAAL AB MABLUK；用第2类时，则变成 MABLUK ABL NOI SAAL。但是，不使用修饰词而缩略为 MABLUK NOI SAAL 也可以。（这样，第1、2类的形式就相同了）

谢谢 ASAnTE [a sang tei] 源自东非语。

非常感谢 ASAnTE，KAMSA [kam sa] 源自朝鲜语。

（注）也可以用动词 KAMSAS。

不客气 PARAKAALO [pa ra kā lo] 源自希腊语。

好的，体面的 GUT [gū te] 源自德语。ALIn [a lin] 盖丘 亚语（印加语）也可。

保重 SMAKKLyANA [si ma ke lia na] 源自盖丘亚语。

再见（郑重） KWAHELI [ke wa hei li] 源自东非语。

再见（随意） ABIAnTO [a biang to] 源自法语。

欢迎 WELKAM [weir com] 源自英语。

对不起 IZCINII [yiz vi nī] 源自俄语。

也可用SOORII [suō ruī]（英语）。

非常抱歉 IZVINITIE [yiz vi nī tiē] 源自俄语。

SOORII [suō ruī]（英语）也可。

加油 YEELA [yē la]

放松、享受 QAAMO [chā muo]

QAAMO Japan （或NIHOn）表示“祝你在日本玩得 开心”。可对来日本的外国游客说。

QAAMO IXEL [yi xie lu] 表示“享受考试”，含有“ 不要过于紧张”之意。

QAAMO CEEKA [xiē ka] 表示“好好享用咖啡”。

NA CEEKA 则表示“这是（你要的）咖啡”的意 思。把咖啡放在桌上后，只说NA“请用”也可以 。不论用第1、2类中的哪种形式都是相同的。

祝你好运 GUTENAAS [gū tei nā si]

祝（你）好运 GUTEPOOL [gū tei pōl] （摆脱困境）神保佑（你） AHA GATEE [a ha ga tei] （信神的人所说）

会被拯救 AHUL GATEE [a hūl ga tei] （相较于神，更相 信宇宙的意志、或普遍的爱･德的人所说）

可爱 POONA [pō na]

多么可爱 SOO POONA [sō pō na]

同情 APSIAALE [a pe siā lei]

节哀顺变 KOnDOLAATI [kong duo lā ti] （有人去世 时对举办丧礼的主人或遗属所说的话）

走吧/做吧 XPAADA [shu pā da]

　一二三（喊口号） WAn NI SAM [wang ni sam] （数到三时大家一齐用力）

预备…齐 　 REDII DAn [rei dī dang] （赛跑等时）

诚然/原来如此 SEAn [sei ang] （相当于英语中的I see.）

稍等 IDyUTE [yi diū tei] （相当于英语中的Wait a minute.）

稍等好吗？ ？IDyUTEBL [ei yi diū tei bo er] （在会 话中，？的发音可缩略为ei）

好像不是这样 NNN [en en en] （N越多疑问感越强）

又见到你了 SAIIn [sa yīng] （以为走的方向不同不会再 碰到，没想到…）

唷，哎呀… LE/LELE [lei/ lei lei]

注）以上绝大部分可以作副词单独使用，但是对于“恭喜”、“谢谢”、“对不起”等，大多数情况下还是说清楚到底 是为了什么事比较好。这时候，应该用修饰词（AB/ABL）。 这种情况下，第1类和第2类的语序是相反的。使用 QAAM （放松、享受）时，在QAAMO之后写上宾语即可，最句末是 否加上！由书写者自行决定。但是，使用　APSIAALE　或　KOnDOLAATI　的时候，一般不加。IDyUTE 一般在亲密的伙伴之间使用。 比如说老师讲课时内容一时理解不了、或者语速过快时，应该对老师说 PLII ME IDyUS（请等一下）或者 LyPA IDyUTES.（请等一会儿）或 LyPA IDyUS.（请稍等）, 但是朋友之间只需说上述的 IDyUTE 就行了。 除了 IDyUTE 之外，也可以用 YO IDyUTES.（等我一下）这种命令句。 YOI IDyUTES 的意思是“等我！” LE 用来表示轻微的惊讶或意外，疑问感较强的时候可以加上 HA（比如 LE HA [lei ha]）

● 常用的表达

以下是在对话中特别常用的表达。不进行语法上的解释，而直接记住句型的方法比较好。

★ 最礼貌、最委婉的请求 “请您～”（相当于英语中的 Would you 　 please ～）

？PLII ME ～。

读法是 [ei si ku pu lī mei]。到？PLII MEI 为止第1、2类都是相同的。后面接续第1或第2类的陈述句。？写作ESK时，意思和读法都不变。

例句：能请您写封介绍信吗？

第1类：？PLII ME EGREK TE-O NURI。

[ei si ku pu lī mei ei gu lei ku tei o nū li]

第2类：？PLII ME NURI EGREK_TE-O.

[ei si ku pu lī mei nū li ei gu lei ku tei o]

EGREK_TE是EGREK（介绍、推荐）和BEETE（信）构成的的合成词。在国际标准单词中，可以省略表示纸或书的部首BEE，而写为EGREK_TE。详见第13号主页。NURI是“写”的意思。

“推荐信”和“写”用日语或英语表达的话，则变成

第1类：？PLII ME推薦状-O書く。

第2类：？PLII ME write recommendation-O.

★ 礼貌、委婉的请求 “请你～”（Will you ～）

PLII ME ～。

只需将上面讲过的？PLII ME 中的？去掉即可。读法是 [pu lī mei]。

例句：请你们尽力推好吗？（车轮陷在泥里了…）

第1类：PLII MEN YOO-O AASAn PUX。

[pu lī mei nu yōu ā sang pū shu]

第2类：PLII MEN AASAn PUX YOO-O.

[pu lī mei nu ā sang pū shu yōu]

<注> YOO意为“汽车”。因为是宾语，所以加上-O。 AASAn的意思是“尽可能、尽力”（相当于英语中的as much as possible you can）。PUX [pū shu]是“推”的意思，PUS [pū si]是“送”的意思，注意不要搞混。PU是表示身体动作的动词的部首。（详见第13号主页）

★ 普通的请求 “请做～”（Please do ～）

LyPA do ～。

读法是 [liu pa]。与？PLII MEI和 PLII ME 的礼貌、委婉不同，这是最普通的请求。不用ME。也适用在不考虑对方的情况而一味地表达自己的请求的场合。这是介于命令句和PLII ME之间的表达方式，使用范围非常广。根据说话者的表情和说法的不同，可以变得和PLII ME一样礼貌、委婉。

例句：请写出来。

第1类：LyPA NURI。[liu pa nū li]

第2类：LyPA NURI. [liu pa nū li]

<注> NURI是“写”的意思。NU是表示手部动作的动词的部首。

例句：请准时把那个送来。

第1类：LyPA TE-O TAPROn PUS。[liu pa tei o ta pu long pū si]

第2类：LyPA TAPROn PUS TE-O. [liu pa ta pu long pū si tei o]

<注> TAPROn的意思是“及时，准时”，相当于英语的promptly。与英语中的soon相当的是TASUn [ta sī en]。两者都是国际标准单词（部首TA表示时间）。有时候，使用和标准单词相当的友好单词SNAAT [si nā te] （源自泰语）也可以（=soon）。把这句话变成命令句则是YO TE-O TAPROn PUS。“给我准时送来”，有一种军队里的对话或者公司里上级对下级讲话的语气（当然亲密的朋友之间也可以这么说。）

★ 提出帮助 “让我帮你～” （Shall I do ～）

YAL SE ～。

读法是 [ya lu sei]。～的部分第1类和第2类语序是对称的。

例句：让我帮你拍照片吧。

第1类：YAL SE MEI BEEFOS。[ya lu sei mēi bēi fo si]

第2类：YAL SE MEI BEEFOS. [ya lu sei mēi bēi fo si]

<注> BEEFOS意思是“拍照片”（含有宾语的及物动词）。

如果把“拍”和“照片”分开写的话，是这样的：

第1类：YAL SE MEI BEEFO-O UYUS。

[ya lu sei mēi bēi fo o wu yōu si]

第2类：YAL SE UYUS MEI BEEFO-O.

[ya lu sei wu yōu si mēi bēi fo o]

<注> MEI是ME的所有格，意思是“你的”。BEEFO意为“照片”，因为是宾语，所以要加上-O。UYUS是“拍”（相当于英语的take）。

★ 邀请 “一起做～”　（Shall we do ～）

XAL SEN ～。

读法是 [xia lu sei nu]。～的部分，第1、2类是对称的。

例句：一起去聚会吧。

第1类：XAL SEN EMyURE UT ITU。

[xia lu sei nu ei miū lei wu tu yi tū]

第2类：XAL SEN ITU UTL EMyURE.

[xia lu sei nu yi tū wu tu lu ei miū lei]

<注> EMyURE是“聚会”的意思。UT是修饰词，表示“往～”（相当 于英语的to）。第2类时，要加L变成UTL。ITU意思是“去”

★ “我应该做～吗” （Am I supposed to ～）

ASPO SE ～。

　 读法是 [a si po sei]。

例句：我应该拨03吗？ 【注】日本往其它城市拨电话时常用的提问。

第1类：ASPO SE 03-O UMROS。

[a si po sei shū nia sa mu o wu mu ro si]

第2类：ASPO SE UMROS 03-O.

[a si po sei wu mu ro si shū nia samu o]

<注> UMROS是“拨”的意思。意思与英语中 Am I supposed to dial 03？相同。

★ “你做～比较好哦（礼貌的劝告）” （You might do）

MAIT ME ～。

读法是 [ma yi tu mei]。

例句：你带着伞去比较好哦。

第1类：MAIT ME BOOBLA-O TUV。

[ma yi tu mei bō bu la o tū bu(v)]

第2类：MAIT ME TUV BOOBLA-O.

　 [ma yi tu mei tū bu(v) bō bu la o]

　<注> BOOBLA是“伞”的意思。TUV是“拿，带”（have）。

　　　　TU是表示手部动作的动词的部首。

★ “你如果做～的话就好了（提议、鼓励）” （Why don’t you 　 do ～）

WADO ME ～。

读法是 [wa do mei]。

例句：如果你索取了申请书的话就好了。

第1类：WADO ME EGLAI_Kyn-O IYUS。

[wa do mei ei gu lai ki yun o i yōu si]

第2类：WADO ME IYUS EGLAI_Kyn-O.

[wa do mei i yōu si ei gu lai ki yun o]

<注> EGLAI_Kyn是“申请书”（application form）的意思，IYUS 意思是“索取”（request）。

★ 提议 “～怎么样？” （How about ～）

ESTI ～。

读法是 [ei si ti]。

例句：（喝）咖啡怎么样？

第1类：ESTI CEEKA。 [ei si ti cēi ka]

第2类：ESTI CEEKA. [ei si ti cēi ka]

<注> 相当于英语中的How about coffee？CEEKA是“咖啡”的意思。如果要说茶的话，是CEEI [cēi yi]。ESTI后面的接续很长（提出意见、想法等）的时候，变作ESTII ～ [ei si tī]。

1）浓希露语的基本形（样式）

● 构句的成分以及排列方式（语法）

构句的成分指主语、动词、补语、宾语。有些时候，主语、补语、宾语分别是主语句节、补语句节和宾语句节。

在下面第1类和第2类的说明中，主语之后的成分的语序正好相反（几何对称）。因而，只需机械地改变构句成分的位置，

第1类的句子和第2类的句子就可以互相转化了。

第1类：ＳＶ，ＳＣＶ，ＳＯＶ，Ｓ（ＯａＯｂ）Ｖ，Ｓ（ＯＣ）Ｖ

第２类：ＳＶ，ＳＶＣ，ＳＶＯ，ＳＶ（ＯａＯｂ），ＳＶ（ＯＣ）

注：S=主语，V=动词，C=补语，O=宾语。

以下为5种句型的例句：

★ SV（只有这一句型的一类说法和二类说法的语序相同）

例句： 我走路。

第1类： SE RyU。 （发音：sēi liǖ）

第2类： SE RyU. 　(发音：sēi liǖ）

★ SCV （第二类说法的语序为　SVC）

例句： 那幢房子很大。

第1类： BOI BIIUS-W AUB RI。 （发音：boi bi~u su a u bu li）

第2类： BOI BIIUS-W RI AUB. （发音：boi bi~u su li a u bu）

★ SOV （第二类说法的语序为 SVO）

例句： 我爱你。

第1类： SE ME-O APLOS。 （发音：sei mei o a bu ruo si）

第2类： SE APLOS ME-O. （发音：sei a bu ruo si mei o）

★ S（OaOb）V （第二类说法的语序为 SV（OaOb））

例句： 我把化学书借给了他。

第1类： SE FE-O EQMII BEEK-O APIS-T。（发音：sei fe o ei qiu mi bei ku o a pi si ta）

第2类： SE APIS-T FE-O EQMII BEEK-O. (发音：sei a pi si ta fe o ei qiu mi bei ku o）

另外，这句话也可以这样表示：

第1类： SE FE UT EQMII BEEK-O APIS-T。

第2类： SE APIS-T EQMII BEEK-O UTL FE.

★ S（OC）V （第二类说法的语序为 SV（OC ) ）

C为形容词的情况

例句： 他把那件房间维持的很干净。

第1类： MAFE BOI room-O clean-E keep。

第2类： MAFE keep BOI room-O clean-E.

将“BOI room”改为原形（即将“BOI room-O”中的“-O”去除）的话，可以如下所示把“-E”也省略。

第1类： MAFE BOI room clean keep。

第2类： MAFE keep BOI room clean.

C为名词的情况

例句: 父母让他们的女儿去做医生。

第1类： Parent-W FEI daughter-O medical doctor-E BLE。

第2类： Parent-W BLE FEI daughter-O medical doctor-E.

将“daughter”改为原形的话，可以如下所示将“-O”“-E”也省略。FEI表示“他们的”。

第1类： Parent-W FEI daughter medical doctor BLE。

第2类： Parent-W BLE FEI daughter medical doctor.

C为动词的情况

例句： 我们听她唱歌。

第1类： SEN DAFE sing-In hear。

第2类： SEN hear DAFE sing-In.

<注> In 是表示进行时的进行助词。

例句： 老师让学生们站起来。

第1类： Teacher-W student stand-In keep。

第2类： Teacher-W keep student stand-In.

<注> 使用使役动词BLE也可以

第1类： Teacher-W student stand-In BLE.

第2类： Teacher-W BLE student stand-In.

-In 是表示进行时的进行助词。

● 修饰词、修饰短语和修饰句节的位置

一般而言，仅由基本成分构成的句子很少，大多数句子都是通过修饰词、修饰短语或修饰句节对基本成分进行修饰后构成的。

这些修饰词、修饰短语、修饰句节的位置如下：

（注）划线部分为修饰词、修饰短语或修饰句节。

■ 修饰词的位置……第1类和第2类中均置于被修饰词之前。（前置修饰）

第1类：修饰词 + 被修饰词 （例）白色的房子

第2类：修饰词 + 被修饰词 （例）white house

■ 修饰短语的位置……第1类中置于被修饰词之前，第2类中置于被修饰词之后

第1类：修饰短语 + 被修饰词 （例）缎带 IZ 盒子　

（饰有缎带的盒子）

第2类：被修饰词 + 修饰短语 （例）box IZL ribbon　

（box with ribbon）

■ 修饰句节的位置……第1类中置于被修饰词之前，第2类中置于被修饰词之后

第1类：修饰句节 + 被修饰词

第2类：被修饰词 + 修饰句节

修饰句节是指形容词性的句节或副词性的句节。

第1类：Personal computer-L EDSTAS-In Ky REn

（正在学习电脑的人）

第2类：REn Ky EDSTAS-In Personal computer-L

（person who is studying PC）

(注) EDSTAS意为学习。为显示其为标准词汇（国际标准词汇）特用斜体表示。

EDSTAS也可以用英语中的“study”或 中文的“学习”（或者其他任何语言）来代替。

2）浓希露语的词类

浓希露语中的词类分为：名词、代名词、动词、助动词、准动词、形容词、副词、介词、连词、条理词、助词、拟声词。

（注）疑问词可归类于形容词、副词、助词中，但为了便于说明，

多将其归类于【疑问词】。

3）名词

一般名词都有部首，从部首可以推断出其大致的含义。另外，物质名词首音节为韵母，非物质名词首音节为声母（a,i,u,e）。单复数同形。在想要表达明确数量的情况时，可在名词前添加数量词。在想要表达名词为复数的情况时，可在名词前添加 PLU（pu lù,复数的）、或 SOM（so mu,几个）、或 MUQ（mū qǖ,很多的、多数的）。词语没有性别上的区分。无需添加冠词。

根据场合，在名词前添加指示形容词 TO（tō,这个）、或 BOI（bō yī,那个）。

当名词在句中作为主语出现时，需在名词的词尾添加－Ｗ。当名词在句中作为宾语出现时，需在名词的词尾添加－Ｏ。

但是，当名词在修饰句节（形容词句节或副词句节）中作为宾语出现时，需在词尾添加－Ｌ。当名词在句中作为补语出现时，需在名词的词尾添加－Ｅ。但是，当名词在修饰句节中作为补语出现时，需在词尾添加－Q。在SCV和SVC型句子，如果时态为现在时，并且文意相对简洁易懂的情况下，可以省略－Ｅ和－Ｑ。

以下为数字的读法：

数字	拼写	读法(拼音)	采用语言
０	XUNyA	xiǖ niā	梵文
１	WAn	wàng	英语
２	NI	nī	日语
３	SAM	sà mu	朝鲜语
４	SII	si yì	泰语
５	LIMA	lī ma	马来西亚语
６	ZEKS	zēi kù si	德语
７	SABAA	sā bā~ā	阿拉伯语
８	WIT	wī tō	法语
９	KOO	kō	缅甸语
１０	TIO	tī o	瑞典语
１００	STO	sī to	俄语
１０００	MILA	mi lā	意大利语
１００００	MAn	màng	日语
亿	OK	o ku	韩语·朝鲜语
兆	TERA	tei la	希腊语
京	Jin	Jing	中文

（注）至今为止，9都采用英语的Nine来表示，但是这与否定语NAI的强调形NAIn相重复，故改用缅甸语的 KOO 来表示。（2004.02.25）

（注）至今为止，1都中文的“一”来表示，但由于容易混淆，故改用英语的 One 来表示（2005.04.16）

5.3　　　读作 lī ma tēn sà mu

20.19　　读作 　nī o tēn wàng kō

2/3　　　读作　 nī fuēn sà mu

时 … XI xì (取自韩语)

分 … NAATI 　　　 nà ti (取自泰语)

秒 … MyO miǎo (取自中文)

间 … Kan kàng （取自日语）

上午7点20分 写作：7 XI 20 NAATI 读作：sā bā~ā xì nī o nà ti

下午3点35分 写作：15 XI 35 NAATI 读作：sà mu xì sà mu tī o lī ma nà ti

2小时10分40秒 写作：2 XI Kan 10 NAATI 40 MyO 读作：nī xì kàng tī o nà ti si yì tī o miǎo

4）代名词

代名词中最重要的是人称代名词和指示代名词。由于指示代名词一共只有两个，因此先记住这两个吧，

它们分别是TO（to，这）和BOI（bo yì,那）。

(注) TO（to，这）和BOI（bo yì,那）既是指示代名词，同时也是指示形容词。

接下来，来记忆人称代名词吧。

单数形

人称代名词	主格	所有格	补语	宾格
第一人称（我）	SE　sēi	SEI sēi yī	SE-E　 sēi~ēi （SE-Q　sēi~ēi qiū）	SE-O　 sēi o （SE-L sēi o lu）
第二人称（你）	ME	MEI	ME-E　 （ME-Q）	ME-O　 （ME-L）
第三人称 （那人） （他） （她）	FE 　　DAFE 　　MAFE	FEI DAFEI MAFEI	FE-E　 （FE-Q） DAFE-E　（DAFE-Q） MAFE-E　（MAFE-Q）	FE-O　 （FE-L） DAFE-O　（DAFE-L） MAFE-O　（MAFE-L）
第三人称（谁）	JE	JEI	JE-E　 （JE-Q）	JE-O　 （JE-L）
第三人称（那个）	TE	TEI	TE-E 　（TE-Q）	TE-O　 （TE-L）

※ 斜体字表示的是读音，下同。

(注) 在浓希露语中，名词通常是单复数同形，但人称代名词则须区分单复数。

(注) 表中（）里的是，在修饰句节中，即形容词节或副词节中，使用的形式。

(注) -E, -Q, -O, -L的读法分别是ēi，ēi qiū，o，o lu。- 不发音。

复数形 只须在单数形E ēi 之后加上N nu即可。

人称代名词	主格	所有格	补语	宾格
第一人称 （我们）	SEN　 sēi nu	SENI sēi ni	SEN-E　 sēi nuēi （SEN-Q sēi nuēi qiū）	SEN-O　 sēi nu o （SEN-L sēi nu o lu ）
第二人称 （你们）	MEN	MENI	MEN-E　（MEN-Q）	MEN-O　 （MEN-L）
第三人称 （那些人们） 　（他们） 　（她们）	FEN 　　DAFEN 　　MAFEN	FENI DAFENI MAFEIN	FEN-E　（FE-Q） DAFEN-E（ DAFE-Q ） MAFEN-E（MAFE-Q）	FEN-O　 （FEN-L） DAFEN-O （DAFEN-L) MAFEN-O　（MAFEN-L）
三人称（谁们）	JEN	JENI	JEN-E　（JE-Q）	JEN-O　 （JEN-L）
三人称（那些）	TEN	TENI	TEN-E　（TE-Q）	TEN-O　 （TEN-L）

　

5）疑问词

疑问词是疑问代名词、疑问动词、疑问形容词、疑问副词、疑问助词等的总称（无需将这些分类一一记住）。

疑问句有两种：可用“是”或“否”回答的一般疑问句，以及要求对方说明的特殊疑问句。无论哪一种情况，都要在句首加上？ēi sī ku。一般疑问句只需在句首加上“？”即可，但若是特殊疑问句，则需要用下列疑问词替换“想知道的事物”，或是在表示“想知道的事物”的词句前加上下列疑问词。

在对话时，则将句末音调稍稍上扬。此外，在对话时将句首的“？”发音作ēi也可以。（因为ēi sī ku 太长了。）

疑问代名词 (主语)	(所有形)	(补语)	(宾语)	疑问动词	疑问形容词	疑问副词	疑问助词	条理词	English
HA 什么	HAI what	HA-E What	HA-O What	HAS do what	HANA What				what
HI 哪个	HII which	HI-E Which	HI-O Which	HIS do which	HINA Which	HILI Which			which
HU 谁	HUI whom	HU-E Whom	HU-O Whom						who
HE 何时	HEI when	HE-E When	HE-O When		HENA 何时的	HELI 在何时		EED	when
HO 何地	HOI where	HO-E Where	HO-O Where		HONA 何地的	HOLI 在何地		AAT	where
						HyAA Why (为何)	HyA why	IID	why (理由)
Hy 什么程度	HyI How much	Hy-E How much	Hy-O How much		HyNA 什么程度的	HyLI 到什么程度			how (程度)
HyE 如何	HyEI How	HyE-E How	HyE-O How			HyELI 如何			how (方法)

(注) 人称代名词和疑问词作主语用时也不用加要素词-W。

(注) HANA ha na 的使用范围很广。HyA hia 可以精确地询问某一点的原因，是个很好用的疑问助词。想要修饰整个句子时，不用HyA，而是在句首加上HyAA hiā~ā。HyE hi ēi 是用来询问方法的，意思为“如何”“通过何种手段”。

6）动词（时态、进行时态、被动态）

现以代动词DU dō （相当于英语中的do）为例，对时、进行式、态进行解释。

	过去	现在	未来
进行式	DU－Tin dō tā yin 做过某事	DU－In　 dō yin　　　　　　　　 正在做某事	DU－RIn　 dō lēi yin 　　　　　 将会做某事
被动态	DU－TZE dō tā zēi　　　　　　　　 过去被做某事	DU－ZE　 dō tā zēi　　　　　　　　 被做某事	DU－RZE　 dō lēi zēi　　　　　　　　 将会被做某事
进行被动态	DU－TInZE　 dō tā yinzēi 过去正被做某事	DU－InZE　 dō yin zēi　　　　　　 正在被做某事	DU－RInZE　 dō lēi yin zēi　　　 将来正被做某事

使役动词有两个，分别为BLE bu lēi （被××要求做…）和BLU bu lu （请求××做…）。LEEN lēi~ēi 意为“承认当前的状态，放任自流”，不属于使役动词（和英语中的leave或 let相近）。

7）助动词

置于动词前，用来修饰动词。相当于英语中的can，may, must等，但是浓希露语中的助动词的种类比英语中稍多。

助动词	读法	意思	对应的英语
GIKA	gi ka	可以做…	may
GIKI	gi ki	做…比较好	had better do
GI	gi	做…（打算、决心）	sure to do, will
GIKE	gi kei	即将要做…	be about to do
GIKO	gi ko	做完…（终止）	have done
GILA	gi la	做过…（经验）	have ever done
GILI	gi li	一定、准是	must
GIL	gi lu、gi［ｌ］	一直在做…（持续）	have done
GILE	gi lei	高兴地做…	glad to do
GILO	gi lo	下决心做…	dare to do
GIMA	gi ma	能做…	can
GIMI	gi mi	应该做…	should
GIM	gi mu	必须做…	must
GIME	gi mei	有可能…	may
GIMO	gi mo	理应…	should
GIVA	gi［va］	不情愿地做…	unwillingly do
GIVI	gi［vi］	不得不做…	can’t help doing
GITT	gi to	应当正在做/做过…

8）准动词

准动词（Vervals）是基于动词而构成的一种词类。分为动名词、动形容词、动副词三种。和英语的动名词（-ing）、关系代词（that）、分词（-ed、-ing）、不定词（to do）相似。

8-1、动名词 ----- 动词-M：动词的名词形式 、 动词-D：是否要做…、是不是….

在动词词尾加上“-M”或“-D”可构成动名词。动名词兼具动词和名词的功能。作为动词可修饰宾语，

作为名词可充当主语、补语、宾语。

例：眼见为实。

说法1：看-M-W 相信-M (RI)。

说法2: 看-M-W （RI）相信-M。

【注】“W”表示“看-M”是主语。“RI~”意为…是…、也就是英语中的is。在这样结构简单的句子中，“RI”可以省略。

“（RI）”表示RI可以省略。

8-2、动形容词 ----- 动词-K：那个、 动词-AI：为了…目的的、 动词-BI：…(程度)的

动词-K和英语中的关系名词相似。动词-AI和英语的to-do不定式相似。动笔-BI与英语的as相似。

动形容词兼具动词和形容词的功能。作为动词可修饰宾语，作为形容词可修饰名词和形容词。

例：现在，提问的人站了起来

说法1：现在，提问-K REn-W 站起来。

说法2：Now ask-K person-W stand up.

例：这是用于检查血液的机器。

说法1：TO-W 血液-L 检查-AI 机器（RI）

说法2: TO-W (RI) instrument test-AI blood-L.

例：这不是什么值得哭的事情。

说法1：？ BOI-W 哭-RI 事件（RI）

说法2: ? BOI-W (RI) incident cry-CI

8-4、总结

准动词一共有六种（如下表左侧所示）。让我们一起来整理一下他们所对应的修饰短词和条理词吧。、

准动词	修饰词	条理词
-M mu动名词　 （动词的名词形式）		My　 引导名词　　　 (动词的名词形式)
-D do动名词 （是否要做…、是不是….）		Dy　 引导名词 　 　 (是否要做…、是不是….)
-K ku动形容词　 （那个）		Ky　 引导形容词　　 　 (那个)

9 ) 形容词

置于名词前，用来修饰名词。与英语不同，浓希露语中的形容词完全不做变形。

原形（一般词），比较级，最高级的形式完全相同。表示比较级时，可在形容词前加上 LEE lēi 减弱形容词的程度，或加上FAA fā 来增强形容词的程度。最高级则是通过在形容词前加上LEST lei si to 表示该形容词的程度非常低，或者加上FAST fa si to 来表示该形容词的程度非常高。

10）副词

置于动词、形容词、副词、或者句子之前，用来修饰上述部分。和形容词一样，副词没有变形。

比较级、最高级的用法与形容词的相同。

11) 连词

除了NOA，所有连词都以“Ｏ”为首字母

连词		意义	注意
ＯｎＤ　ōng dō	然后、而且、以及		ａｎｄ
ＯｎＰ　ōng pu	然后、而且、以及		ａｎｄ
ＯｎＳ　ōng su	然后、而且、以及		ａｎｄ
ＯＡ　　ō ā	或者		ｏｒ
ＯＡＰ　ō ā pu	或者		ｏｒ
ＯＡＳ　ō ā su	或者		ｏｒ
ＯＩ　　　ō ī	或者		ｅｘｃｌｕｓｉｖｅ　ｏｒ
Ｏｎ　　 ōng	～每－－（交换、交易）		ｐｅｒ
ＯＵ　　ō ū	或者		ａｎｄ／ｏｒ
ＮＯＡ　no a	都不是		ｎｏｒ
ＯＥＮＩ　ō ēi nī	因此		ｔｈｅｒｅｆｏｒｅ
ＯＫｙＬＩ　ō kīu lī	结果		ｃｏｎｓｅｑｕｅｎｔｌｙ
ＯＯＺ　ō~zi	因为、原因是		ｂｅｃａｕｓｅ
ＯＴＴ　ō shī do	但是、然而		ｂｕｔ
ＯＺｎ　ō zēn	之后、接着		ａｎｄ　ｔｈｅｎ

　

12）介词

在1类介词的词尾加上“Ｌ”（读作lu），即构成2类介词

1类	2类	意义	注意
ＡＢ　 ā bū	ＡＢＬ　 ā bū lū	关于	英语の　ａｂｏｕｔ
ＡＥ	ＡＥＬ	除了	ｅｘｃｅｐｔ　ｆｏｒ
ＡＦ	ＡＦＬ	～之后	ａｆｔｅｒ
AI	AIL	～之前	by (date etc.)
ＡＮ	ＡＮＬ	与～相比 （在比较句中经常出现）	ｃｏｍｐａｒｅｄ　ｔｏ
ＡＴ	ＡＴＬ	在～ （地方。无关场地大小）	ａｔ
ＡＹ	ＡＹＬ	由～、被～ （在被动句中常用）	ｂｙ
IC	ICL	直到	until
ＩＬ	ＩＬＬ	像～、如同～	ｌｉｋｅ，ａｓ
ＩＭ	ＩＭＬ	从～、来自～	ｆｒｏｍ
ＩＮ	ＩＮＬ	～中的、在～中	ｉｎ
ＩＯ	ＩＯＬ	为了～（某种利益）	ｆｏｒ
ＩＺ	ＩＺＬ	和～一起的、附有～的	ｗｉｔｈ
ＵＡ	ＵＡＬ	对于～来说	ｔｏ
ＵＬ	ＵＬＬ	不像～、和～不通风	ｕｎｌｉｋｅ
ＵＯ	ＵＯＬ	在～之前	ｂｅｆｏｒｅ
ＵＴ	ＵＴＬ	往～、朝向～ （方向）	ｔｏ
ＵＺ	ＵＺＬ	除了～之外、除了～之外的	ｂｅｓｉｄｅｓ
ＥＡ	ＥＡＬ	在（某个时间）	at (time)
ＥＤ	ＥＤＬ	为了（某个目标，理由）	for/seeking
ＥＦ	ＥＦＬ	如果～的话	ｉｆ
ＥＧ	ＥＧＬ	如果～的话	ｉｆｆ
ＥＵ	ＥＵＬ	根据～、依照～	ｉｎ　ａｃｃｏｒｄａｎｃｅ　ｗｉｔｈ

13）条理词

条理词可分为三种，分别是引导名词句节的条理词、引导形容词句节的条理词、引导副词句节的条理词；它们全都是浓希露语的基本单词。条理词相当于英语中的连词（conjunction），但是在浓希露语中，第1类和第2类的用法中，其位置是相反的。

第1类：句节 + 条理词

第2类：条理词 + 句节

Ⅰ）引导名词句节的条理词

１類	２類	意味	参考（英语的接续词）
Ｍｙ	Ｍｙ	就是～	引导英语的名词 相当于ｔｈａｔ
Ｄｙ	Ｄｙ	是否～	相当于ｗｈｅｔｈｅｒ

引导形容词的节理词，分为1类和2类两种不同的形式。

１類	２類	意味	参考 （英语的接续词）
Ｋｙ	Ｋｙ	～的	把who,  which,  that 结合在一起的词
ＸＵ	ＸＵ	～的东西	包含名词的先行代名词what
ＵＵＫ	ＵＵＫＬ	是～的	同格的that
ＥＥＡ	ＥＥＡＬ	～时候	ｗｈｅｎ
ＥＥＤ	ＥＥＤＬ	为了做～	ｔｏ　ｄｏ　ｔｈａｔ

1類	2類	意味	English
AAB	AABL	关于	about that
AAF	AAFL	在～之后	after
AAS	AASL	从～以来	since
AAT	AATL	哪里（地点）	where
IIC	IICL	（动作持续）直到	until
IID	IIDL	由于～	because that
UUC	UUCL	没有～	without that
UUO	UUOL	～之前（时间）	before
UURP	UURPL	正当～	while
UUS	UUSL	尽管～	although
NVAL	NVAL	为了不～	lest
PLO	PLO	伴随着～ 按照～	as
YUM	YUM	为了达成（实现）～	so that one can do

● My [miu] （～这么一件事。相当于英语中的that）

第1类：SOV + My

第2类：My + SVO

例句：我知道你得到了好处这件事。

（注）下划线部分是名词句节，红字为条理词。

第1类：SE ME EZRIT-O UYn-T My IMINS。

[sei mei ei zi li tuo wu yun ta miu yi mi nu si]

我 你 好处 得到了 这件事 知道

第2类：SE IMINS My ME UYn-T EZRIT-O.

[sei yi mi nu si miu mei wu yun ta ei zi li tuo]

我 知道 这件事 你 得到了 好处

EZRIT是“利益、好处”的意思，UYn是“得到”。因为是过去时，所以要加-T。IMINS是“知道”的意思。该例句中的名词句节是宾语，因此可以变成My-O（就是说在条理词上加上表示宾格的要素助词-O）。作为参考，标准单词中与UYn意思相近的还有，UYAK（得到、获得=get, acquire）、UYUS（取得=take）。以前常用的ER（得到=get）、TEIK（取得=take）是源自日语、英语的友好单词兼标准单词，但是今后还是使用UYn, UYUS, UYUK等专门的标准单词吧。

● Dy [diu] （是否～。相当于英语中的whether）

例句：那个人是否活着是重要的。

第1类：FE ASLIS-In Dy AOOIn RI。

[fei a si ri si yin diu a ō yin li]

那个人 活着 是否 是 重要 的

第2类：Dy FE ASLIS-In RI AOOIn.

[diu fei a si ri si yin li a ō yin]

FE是“那个人”的意思，ASLIS是“活着”。由于是进行时，所以加上-In。也可以使用表示“活着”的形容词AUUL。AOOIn意思是“重要的”。RI可以省略。该例句中的名词句节是作为主语句节使用的。作为主语句节时，不用改成Dy-W。也就是说，引导主语句节的条理词不加要素助词（但作为宾语句节是可以加上-O）。

Ⅱ）引导形容词句节的条理词

● Ky [kiu] （正在做～的。相当于英语中的who、which、that等关系代名词的总和）

例句：正在学个人电脑的那个人是他的父亲。 （注）下划线部分是形容词句节。

第1类：REnJ_FAAKOn-L EDSTAS-In Ky REn-W DAFEI ILyUM RI。

[lein jiu fā kong o lu ei du si ta si yin kiu lein wa da fēi yi liu mu li]

个人电脑 学习 正在做～的 人是 她的 父亲

第2类：REn-W Ky EDSTAS-In REnJ FAAKOn-L RI DAFEI ILyUM.

个人电脑是REnJ_FAAKOn，可以缩略为RF（相当于英语中的PC）。加在宾语上的要素助词-O，只有在名词句节的情况时，在修饰句节即形容词句节或副词句节中变为-L。-L的发音是[o lu]。在习惯之前，写成-OL也没问题。Ky是一种非常好用的条理词，类似于万能关系代名词。在用形容词句节修饰名词时，大多数情况下可以用这个Ky。DAFEI是DAFE的所有格（即英语中的his）。ILyUM是“父亲”的意思。作为参考，使用浓希露文字时长元音只要一个字即可（例如FAAKOn中的FAA，不必用3个字母，只要两个字母就可以了）。

Ⅲ）引导副词句节的条理词

● EEA [ēi a] （为了～、以～为目标。由修饰词转化而来，所以第1和第2类的拼写不同。第2类中是EEAL。）

例句：我们修理了那个工具使他们能够使用。 （注）下划线部分是副词句节。

第1类：SEN FEN BOI QAAMEL-L ULSES EEA AHyRIIS-T。

[sei nu fei nu bo yi qiā mei lu o lu wu lu sei si ēi a a hiu lī si ta]

我们 他们 那个 工具 使用 能够 修理了

第2类：SEN AHyRIIS-T EEAL FEN ULSES BOI QAAMEL-L.

QAAMEL是“工具”的意思，ULSES是“使用”，AHyRIIS是“修理”。副词句节中的ULSES的时态根据主语句节的动词AHyRIIS-T的时态改变，过去的话用过去时，同时的话用现在时，未来的话则用将来时。该例句中，修理和使用看作是同时发生，因此使用了现在时，但使用将来时也是可以的。

● EED [ēi du] （做～时。第2类时为EEDL）

例句：他们来家里时，我在看电视。

第1类：FEN BIIUS-L ITVIS-T EED SE televi-O MU-TIn。

[fei nu bī wu si o lu yi tu vi si ta ēi du sei tei lei bi o mū ta yin]

他们 家 来 时 我 电视 看

第2类：SE MU-TIn televi-O EEDL FEN ITVIS-T BIIUS-L.

BIIUS是“家”的意思，ITVIS是“来访”，MU是“看”。因为是过去进行时，所以变为MU-TIn [mū ta yin]。

● EEF [ēi fu] （如果～的话。第2类时为EEFL）

例句：如果父亲来看我的话，我想让他去看海湾大桥。

第1类： ILyUM-W SE-L MUE-AI ITAM EEF SE MAFE-O 海湾大桥-O EGAS ＜ IYUS。

[yi liū mu wa sei o lu mū ei ai yi ta mu ēi fu sei ma fei o 海湾大桥 ei ga si en yi yōu si]

父亲 我 看 来 的话 我 （让）他 海湾大桥 看 想

第2类： SE IYUS ＞ EGAS MAFE-O Bay Bridge-O EEFL ILyUM-W ITAM MUE-AI SE-L.

[sei yi yōu si en ei ga si ma fei o 海湾大桥 ēi fu lu yi liū mu wa yi ta mu mū ei ai sei o lu]

我 向 给～看 他 海湾大桥 如果 父亲 来 看 我

ILyUM是“父亲”，MUE是“看”，ITAM是“来”。EGAS是“给～看”，IYUS是“想做～”的意思。

如果是知道父亲很早以前就去世了不可能来的情况，可以用助动词GITT [gi tu]这么写：

第1类： ILyUM-W SE-L MUE-AI ITAM EEF SE MAFE-O 海湾大桥-O GITT EGAS ＜ IYUS。

第2类：SE GITT IYUS ＞ EGAS MAFE-O Bay Bridge- O EFFL ILyUM-W ITAM MUE-AI SE-L.

这个GITT的作用相当于英语中假定过去的用法。也就是说，是在明知道EGAS ＜ IYUS （第2类时为IYUS ＞ EGAS）这两个动词的组合是无法实现的情况下说的。并不是第1类中GITT修饰EGAS，第2类中GITT修饰IYUS，而是将两个动词看作一个整体，修饰这个整体。

事实上，有很多条理词都是来源于修饰词（最后三个便是如此）。像这样的条理词，保留修饰词中第1类和第2类词尾的不同（比如第1类中的EED在第2类中是EEDL）。

14）助词

助词有很多种类。以下介绍几种基本的助词。助词构成看似简单，却有着很重要的功能。详细请参见主页11号的【助词】

● 要素助词

当主语为非人称代词或疑问词时，需在其后添加-W。

在名词词组中的宾语后应添加-O，在修饰性词组（形容词词组或副词词组）中的宾语后应添加-L。

在名词词组中的补语后应添加-E，在修饰性词组的补语后应添加-Q。

以上的-W,-O,-L,-E,-Q被称为要素助词。

（注）-E和-Q可以省略。

● 时态助词

在动词后添加的-T和-R被称为时态助词。-T表示过去时态，-R表示将来时态。

● 进行助词

在动词后添加的-In被称为进行助词。相当于英语的现在进行时。

● 被动态助词

在动词后添加的-ZE被称为被动态助词。

当时态助词，进行助词，被动态助词重复时，遵循如下顺序：

动词-TinZE、-RinZE。

● 让步助词

学习让步助词并不困难，但是由于【2小时快速练习】的时间限制，让步助词并未被详细提及。浓希露语中有诸如JRA（不管是不是……）和NRA（不管发生…….事）等让步助词，可以再特定场合使用。而且，即使没有条理词，在句中加入一个让步助词就可以写出一句让步句，十分方便。

JRA（读作：jü~la）的使用方法如下：

ＪＲＡ　ＩＴＵ　　　　jü~la　yi~tou　　　 不管去不去 ( ITU 　去)

ＪＲＡ　ＢＯＬＴ　 　jü~la　bo~ru~tou 　　　 不管是不是成年人 (BOLT 成年人)

ＪＲＡ　ＥＩＬＯ　　　jü~la　ei~yi~rou　　　　 不管是不是黄色的 (EILO 黄色)

例：不管她去不去，我都会去。

第1类：　ＤＡＦＥ　ＪＲＡ　ＩＴＵ、　ＳＥ　ＩＴＵ。

第２类：　ＤＡＦＥ　ＪＲＡ　ＩＴＵ，　ＳＥ　ＩＴＵ．

另外，当NRA被放在名词、动词、形容词或副词的前面时，表示“无论是…..”的意思。

和英语中的whatever（无论是什么）和whichever（无论是哪个）的意思相近，不过NRA的使用范围更广，除名词外，还可运用于动词和形容词前。只是可以使用的NRA的动词或形容词本身应带有程度轻缓。

ＮＲＡ　ＸＵ　　　　 nei~la xiu　　　　　 无论是什么

ＮＲＡ　ＨＡ　　　　 nei~la ha　　　 　　　　 无论是什么

ＮＲＡ　ＨＵ　　　　 nei~la fu　　　　　　 无论是谁

ＮＲＡ　ＨＵＭ　　 nei~la fu~mu　　　　 无论是谁的东西

ＮＲＡ　ＭＥ　　　 nei~la mei　　　 　　　 不论你是怎样的人（职业、举止、性格等）

ＮＲＡ　ＩＹＵＳ　　 nei~la yi~yu~su　　　 不论多么想要 （恳求等）

ＮＲＡ　ＥＩＬＯ　 　nei~la　ei~lou　 　 　 不论是怎样的黄色（柠檬黄、芥末黄等）

（注）表示“想要”的IYUS和表示“黄色”的EILO只所以以斜体表示，是想提示这两个词为标准单词（国际标准单词）。

允许将标准单词改换成英语或日语。（want, 欲する, yellow, 黄色）

例：无论发生什么事情我都不会惊讶的。 （注）发生- IBAAn、惊讶- IHSAZ。

第1类：ＮＲＡ　ＨＡ　IBAAn、　ＳＥ　ＮＡＩ　ＩＨＳＡＺ。

第2类：ＮＲＡ　ＨＡ　IBAAn，　ＳＥ　ＮＡＩ　ＩＨＳＡＺ．

例：无论你说什么都是对的。 （注）说-RU、 正确的，对的-AORA。

第1类：ＭＥ　ＲＵ　ＮＲＡ　ＸＵ－Ｗ　AORA　ＲＩ。

第2类：ＮＲＡ　ＸＵ－Ｗ　ＭＥ　ＲＵ　ＲＩ　AORA．

● 疑问助词（理由助词）

HyA被称为疑问助词。和英语的why相似，用于在特定场合询问理由。

● 变换助词

用于变换单词词性的助词。在原来的单词后，添加TI或En可将其转换为名词词性; 添

加S或P可将其转换为及物动词；添加Z或B可将其转换为不及物动词；添加NA或IRU或BL可将其转换为形容词，添加ILU或LI可将其转换为副词。ILU是可将单词转换为形容词或副词的变换助词。（ILU为2010年新追加变换助词）

● 段落提示助词

一般来说，当句中有修饰性词组时，要判断修饰性词组的起始与终止有一定难度。在1

类表达法中，在修饰性词组的开头加入PA；在2类表达法中，在修饰性词组的结尾加入ZA，以达到使阅读和区分上的便利。在长句和复杂句中，是十分必要的要素。对于浓希露语的初学者的学习与掌握，相当有帮助。

● 后行词或先行词提示助词

提示后行词（1类）或先行词（2类）时，在后行词或前行词的前面加入An。简短的句

子中无需使用此类提示助词。

● 强调助词

当要强调某一单词时，在单词前添加VI。当要强调句子或词组时，在其前添加VII。想

要强调句子或词组的范围时，可用VII和-VII前后包裹想要强调的句子或词组。在浓希露语中，表强调无需改变语序。

（注）在英语中，当强调部分被前置于句首时，S与V的语序会被颠倒，而在浓希露语中无需颠倒。

浓希露语的语序变换仅出现在1类表达法和2类表达法的转换中。

15）自然词

自然词是最简单不过的一类词了。人感动时发出的声音，动植物发出的声音，宇宙中的各种声音等等被总称为自然词。

例如：AA [读作:ā]、OO [读作:ō]、SOO [读作:sō]。

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