| 第４９回 全国学校保健研究大会 |
| 生涯を通じて、心豊かにたくましく生きる力をはぐくむ健康教育の推進 |
| ─２１世紀を担う子供たちの心とからだの健康のために─ |
| 第４９回 全国学校保健研究大会が、 近年における都市化、情報化、環境破壊等の急激な社会環境の変化や自然環境の著しい変化は、いじめ、不登校、性の逸脱行動、生活習慣病の兆候、アレルギー疾患、薬物乱用等の問題となって子供たちの心やからだに様々な影響を及ぼしており、それらの解決が今日の重要な教育課題となっている。 ２１世紀を間近に控えた現在、一層深刻となってきているこれらの課題に対して、学校関係者のみならず社会全体が真剣に考え、一丸となって取り組まなければならない。 このため、学校においては、家庭や地域との連携を深め、子供が自ら健康課題を見つけ、自ら学び、自ら考え、主体的に行動できるようなたくましく「生きる力」をはぐくむ教育を推進する必要がある。そして、多年にわたる研究の成果をふまえ、生涯にわたり心豊かにたくましく生きる子供の育成をめざして、健康に関する諸課題について研究協議し、学校保健の充実発展に資する。 といった趣旨で去る１１月１８日・１９日の２日間、岐阜市の”で愛ドーム”開催されました。 全体会では、学校保健・学校安全の功労者に対する文部大臣表彰が行われた後、”「生きる力」をはぐくむ健康教育の在り方”をテーマに東京大学教授 衛藤 隆 先生をコーディネーターに迎え、４名のシンポジストによるそれぞれの立場からの実戦経験を踏まえた発表の中から、これからの日本の子供たちに健やかな「生きる力」がはぐくまれる方向性を見いだそうと、シンポジウムが開かれました。”学校保健委員会を要とした健康教育の推進”、”心の問題ネットワーク構築”等の発表の後で衛藤先生が話された─子供の心を育てるべき大人社会が、「次世代を育てる心を失う危機」に直面している このことが問題を根が深いものにしているのではないのか─の言葉が非常に強く印象に残った大会でした。 また、２日目には課題別研究協議会が開かれその中で、第１０課題では、「快適な学習環境つくりをめざす学校環境衛生活動の進め方」を議題に
なお、本大会には小牧市学校薬剤師会から２名が参加しました。 |
| 表彰式 |
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| １１月１８日、第４９回全国学校保健研究大会にて、学校保健関係で１６名の学校薬剤師の先生方が文部大臣表彰を受けられ、愛知県からは小川尚彦先生（名古屋市立山田小）が受賞されました。おめでとうございます！ なお、愛知県学校保健会関係では学校医で高田秀夫先生（幅下小）、伊藤俊三先生（五条高）、飯田幸雄先生（東栄小）が同様に文部大臣表彰を受賞されています。 |
| 課題別研究協議会 |
| １１月１９日 |
| 課 題 | 議 題 | 内 容 |
| 第 １課題 | 豊かな人間性とたくましく生きる力をはぐくむ学校経営保健主事の役割 |
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| 第 ２課題 | たくましく生きる力をはぐくみ、課題解決のための実践力を育てる保健学習の進め方 |
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| 第 ３課題 | たくましく生きる力をはぐくみ、自ら健康なライフスタイルを確立する保健指導の進め方 |
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| 第 ４課題 | 豊かな人間性をはぐくみ心の保持増進をめざす教育活動の進め方 ＜幼・小学校＞ |
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| 第 ５課題 | 豊かな人間性をはぐくみ心の健康の保持増進をめざす教育活動の進め方 ＜中・高等学校＞ |
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| 第 ６課題 | 豊かな人間性をはぐくむ性教育・エイズ教育の進め方 ＜幼・小学校＞ |
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| 第 ７課題 | 豊かな人間性をはぐくむ性教育・エイズ教育の進め方 ＜中・高等学校＞ |
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| 第 ８課題 | 生涯にわたり健康の保持増進をめざす疾病予防と保健管理の進め方 |
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| 第 ９課題 | 歯・口の健康つくりをめざす学校歯科保健活動の進め方 |
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| 第１０課題 | 快適な学習環境つくりをめざす学校環境衛生活動の進め方 |
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| 第１１課題 | 自ら考え、実践する能力や態度を育てる安全教育の進め方 |
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| 第１２課題 | 安全で豊かな社会と健康を守り育てる薬物乱用防止教育の進め方 |
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