天理大学 生涯教育専攻 課題図書
高橋 恵子・波多野 誼余夫 『生涯発達の心理学』
岩波新書(赤152) ／ 1990年 ／ 205頁 ／ \700 ／ ISBN:4004301521
●たかはし・けいこ●
1940年東京生まれ。1963年お茶の水女子大学文教育学部卒業。聖心女子大学文学部教授。発達心理学、人格心理学専攻。
著書：『自立への旅立ち−ゼロ歳から２歳児を育てる−』（岩波書店）、『発達心理学入門T、U』（共編著、東京大学出版会）など。
●はたの・ぎよお●
1935年東京生まれ。1958年東京大学教育学部卒業。獨協大学教養部教授。発達心理学、認知科学専攻。
著書：『知力の発達』『知力と学力』（岩波新書）、『知的好奇心』『無気力の心理学』『人はいかに学ぶか』（以上、中公新書）など。
序章 発達の可能性への挑戦
第１章 エキスパートになる
第２章 充実した中高年期
第３章 知的能力はいつ衰えるか
第４章 愛情のネットワーク
第５章 かけがえのない「私」
第６章 子どもの思考・おとなの思考
第７章 無力だが有能
第８章 三つ子の魂百までか
第９章 さまざまな学びの場
第10章 老いを支える
終章 発達観を問い直す
学生の感想文（１）
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「老いを支える」という面で、具体的にどうすればいいのかというと、“できるだけその人が有能である続けるように、必要な時だけ手を貸すこと”と書かれていました。高齢者に対して自分ができることを何でもしてあげるのが優しさではないという事がわかりました。私も祖父母と同居しているので、お皿を洗ったり掃除機をかけている祖母をみると大変だろうと思い、今までは代わりにやってあげることもありました。しかし、そういう事が有能な部分を減らしていくことに成り得ないことを知り、自分で動けるうちは自分でやっていかなければいけないんだと思い、助けを求められるまで手を貸さないことにしました。人にとって手伝うということはどこまでが親切でどこまでが不親切なのかわからないものだなと思いました。
高齢化社会が進んでいるのだから、もっと福祉が充実していかないとだめだと思うし高齢者の研究がもっと進み、世界一の長寿国として胸を張れるような社会をこれから作っていかなければいけないと思いました。
（３回 Ｍ．Ｋ．）
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