どうも有り難うございました，先生。皆さん，解りましたか。今のが「驚きのあ」と
いわれるものです。もう一回先生にお手本をやってもらいましょうか。
それでは，先生の研究によって明らかにされた，もう一つの「あ」に移ることにし
ましょう。それは，「安堵のあ」と呼ばれるものです。先生のこの研究は，ノーベル
言語学賞にノミネートされたこともあります。この「安堵のあ」をごく簡単に説明し
ますと，皆さんが３時間の残業をやって家に帰ったとします。そして，熱いお風呂に
入ります。・・・先生，どうぞ。
Ｚｚｚ・・・
うーん，世話のやける先生だなあ。
（司会，阿山の肩をもむ）
（阿山：）あー。
はい，どうも有り難うございました。皆さん，解りましたか。今のが「安堵のあ」で
す。先生，もう一度お願いします。
（司会，阿山の肩をもむ）
（阿山：）あー。
それでは，練習に行きますよ。私たちが，「いち，に，さん」と言ったら，皆さ
ん，大きな声で「安堵のあ」を言って下さい。それでは，３時間の残業をやって家に
帰ってきた。熱いお風呂に入った。いち，に，さん！
（会場：）あー。
どうも有り難うございました。先生，いかがでしたか？
（阿山，司会に耳うち）
そうですか。もう少し感情を入れて言って欲しい，とのことです。
それでは，みなさん，もう一度行きますよ。
３時間の残業をやって家に
帰ってきた。熱いお風呂に入った。いち，に，さん！
（会場：）あー。
はい，どうもありがとうございました。
先生，今度のはいかがでしたか？
（阿山，司会に耳うち）
大変良かったとのことです。
それでは，３番目の「あ」に移りたいと思います。今度のは，「怪訝（けげん）と
納得のあ」と呼ばれるものです。今度は少し難しいですよ。まず，先生にお手本を見
せてもらいましょう。先生，先生。
Ｚｚｚ・・・（眠っている）
（司会，阿山に耳うち）
（阿山：）あっああー。
どうも有り難うございました，先生。皆さん，解りましたか。今のが「怪訝と納得の
あ」です。ちょっと難しいでしょう。もう一度，先生にお手本をお願いしましょうか
ね。
（司会，阿山に耳うち）
（阿山：）あっああー。
有り難うございました。それでは，皆さん，練習に行きますよ。「いち，に，さん」
と言ってから，「怪訝と納得のあ」を大きな声で言って下さい。
いち，に，さん！
（会場：）あっああー。
どうも有り難うございました。先生，いかがでしたか。
（阿山：司会に耳うち）
そうですか。「なっとらん」とのことでした。
それでは，先生，もう一度お手本をやってみてくれないでしょうか。
（司会，阿山に耳うち）
（阿山：）あっああー。
ありがとうございました，先生。それでは，みなさん，もう一度行きますよ。
いち，に，さん！
（会場：）あっああー。
先生，今度はいかがでしたか。
（阿山：司会に耳うち）
これは，日本語の初級者にはちょっと難しかったかもしれない，とのことでした。
さて，今日は３種類の「あ」を勉強しましたが，これらは先生の理論のごく一部で
あります。たとえば，今日「驚きのあ」というのを勉強しましたね。実は，「驚きの
あ」には他にもあります。今日習ったのは，「洗濯物の驚きのあ」です。他に「宿題
の驚きのあ」というのがあります。先生，お手本をお願いします。算数の授業の初め
に先生が「きのうの宿題を出して下さい」と言いました。ところが，宿題をやってく
るのを忘れていました。先生，どうぞ。
（阿山：）あっ！
どうも有り難うございました。これが「宿題の驚きのあ」です。「洗濯物の驚きの
あ」との違いが解りますか。
（会場：）・・・・
それでは，先生，もう一度「洗濯物の驚きのあ」をお願いします。
（阿山：）あっ！
うーん。では，もう一度「宿題の驚きのあ」を。
（阿山：）あっ！
洗濯物。
（阿山：）あっ！
宿題。
（阿山：）あっ！
洗濯物。
（阿山：）あっ！
宿題。
（阿山：）あっ！ あっ！ あっ！ あっ！ あっ！ （踊りだす）
おんなじなんだよ！ （阿山をこづく）
（阿山，ずっこける）
どうも失礼しました。