「この問題は」厄介です。語り合う人や場所等の環境を、考慮しないと狼狽の元となりがちで時には、苦痛にすら感じるときがあります。このことが、リーダーシップと相似性があると主張しています。

　つまり、魅力的に見えても、いざとなるとがっかりします。「リーダー風に見える」のもおなじです。しかも、うまくやるにはどうすれば良いか「本能でわかる」本を読む必要がないと信じている強い傾向があります。

　しかし、参考本があれば、他人に秘めて読みたいし、他人はもとより親兄弟にも聞きたくありません。手とり足とりして教えて貰いたくありません。自分の最も大事にするものの一つだからです。

　その学者の主張は、心理学者フロイトの「人間の考える性に関する先入観は、子供の時代の初期に形成する」としていますが、リーダーシップに関する感情もおなじ様に、こどもの時に形成するといっています。

　エリック・バーンによって開発された、トランザクショナル・アナリシス（ＴＡ）という人間行動の分析手法があります。
この手法によりますと、人間の性格は三つの要素から成立すると定義づけています。この要素とは、

�@　チャイルド（子供）、
�A　アダルド（大人）
�B　ペアレント（両親）
　等の要素です。
　これらは、それぞれ
1) 子供らしさ或いはその時代の生活環境、
2) アダルトつまり社会人としての教養、論理思考、社会環境、
3) 両親からの遺伝的素質乃至は、生活環境が、性格形成の重要要素になっていると、位置づけています。

　この考えを、さきのセックスに関する先入観の形成問題に、適用すると、性格要素の占める割合は、マクレガーの主張する人間成長に対応した、柔軟性のあるリーダーシップをとる場合に対応しています。
つまり、教育の初期は、厳しくしつけます。そして成長に従い自己責任を持つようにして、人間重視、人権尊重の有機結合型に力を入れ、理想的な資質タイプ育てます。これならば、新説を出した、学者の主張と全く同じ結果なのです。

　リーダーは、家柄、族柄が重要視された時代から、科学的に、養成する現在の時代に移行していますが、科学的に行動分析を行うと、以上の性格資質の決定する要素が意外と多いのに気づきます。
これは、外部要因と言うより、むしろ自らの問題提起によっての、自己啓発による問題が非常に多くあります。リーダーシップを発揮する時の成否の感覚は、あくまでも本人だけのものです。喜びは容易に外に出せない性質のものです。つまり、それは、人を動かす喜びだからです。

「他人を動かすには、相手より三粒多い口惜し涙が必要」
「物毎の依頼は、たとえ親子兄弟や目下の間柄でも礼は尽くす」
昔のマネージメントの必要な商家や庄屋などの家庭では、子供達が小さいときから難しいことを厳しく育てられました。
　これがチャイルドの基本なのです。

　飴や鞭で、人を動かす、単純な仕事の時代は既に過去のものになりました。
道徳律を表に出して、押しつけもできる世の中でもありません。問題解決型の複雑な仕事を行う現代社会では、人にもり立てられて、リーダーが務まるものでもなく、また、力でねじ伏せられるものでもありません。

　自らが自覚して、他人が望むリーダー像に自分を作り替えなければならないのです。優れたリーダーほど、自分で、他人に望まれる人に作り替えしています。自分で実行するが、その自分は、自分ではないのです。自分とは、みんなの自分です。それがいまのリーダーの姿であるのです。