一応学校の教員なので、授業をしています。でもどっちとかいうと、行事の方が好きです。ここでは、前任校で行っていた学校の様子を載せました。１９９９年からは新しい高校に移ったので、またおもしろい行事などがあったら載せていきたいと思います。生物の授業で牛の眼を解剖しましたので、その様子を見てみて下さい。また、冬には凧揚げ大会が毎年学校で行われるので、その様子も載せてみました。やはり、生徒はこういった行事が好きなようです。近頃は、月２回ずつ土曜日がお休みになり、それらの土曜日の休業を取り戻すために、行事を無くしていくような方向に進んでいるような気がします。でも、こういった子どもたちの顔を見ていると、行事の大切さが分かる気がします。転勤した学校で、生徒会の担当となりました。学校祭での全校製作の取り組みを載せました。その後生徒会から離れ、クラス担任として文化祭でのクラス企画を取り組んできました。その内容についても２００２年・２００３年と載せました。また、２００４年は再び２年生の担任となり、修学旅行に行ったのでその様子も載せました。
２００６年には生物の選択者が何人かおり、実験観察を多く行うようなったので、その様子を載せることにしました。顕微鏡を使っているので、もう１つの「顕微鏡で見たもの」と内容が重なるというか、どちらに載せてもいいものがいくつかありますが、あまり気にしないでください。
そして、2007年には新しい学校に転勤となりました。普通高校と言うことで理系の生徒もいるために、生物も週4単位で進み、実験書の内容をやっているため、その部分でやった内容を載せていきたいと思っています。
減数分裂の部分を更新しました。材料にムラサキツユクサを追加するとともに、観察方法もちょっと写真を含めて載せました。
「授業の風景」内容の説明
- 牛の眼の解剖
- 今はウシを使った観察はなかなかできませんが、昔はできました。ウシの目玉を買ってきて生徒に配り、網膜の様子やレンズの様子などを観察しました。
- 凧揚げ大会
- 2校目の学校では冬に全校で凧揚げ大会がありました。各クラスで作った凧をもち、近くの河川敷であげるというものです。竹も生徒会が切り出してきたものを各クラスで細く割っていくという作業から始まります。上がったときには大歓声ですが、クラスによっては上がらずに終わってしまうこともあります。
- ニワトリの解剖
- 理系の選択クラスにおいてニワトリを解剖しました。ただ、何羽も買う予算はないので1羽だけです。ただ生徒の数が少なかったのでこれでも何とかなりました。ササミがおいしそうでした。
- 学校祭全校企画
- 3校目の学校では転勤したらすぐに生徒会の顧問に。学校祭はいまいち生徒の動きが活発でなかったので、全校で何かを作ろうと企画しました。内容は全生徒に折り鶴を折ってもらいそれを組み合わせて大きな鶴を作るというものです。結構良いものができたのではと思っています。
- カエルの発生
- カエルの発生ですが、ここにはカエルのパラパラ漫画が入っています。教材として使われる場合はこちらからお入り下さい。
- 学校祭クラス企画１
- クラス企画でクレープ屋（模擬店）と巨大張りぼて（担任の）を作りました。クレープ屋はかなりの売り上げが出ました。その売り上げで、クラスで焼き肉大会（学校の駐車場で・・・）をやりました。このときには娘も連れて行ってしまいました。
- スギ花粉調査
- 部活でスギ花粉調査をしてみました。冬から春にかけて毎日調べては生物実験室のところに数字を書いていきました。
- 学校祭クラス企画２
- クラス企画でステンドグラスを製作しました。全員が何らかの作業をするためには、分担してやっていくのが一番やりやすい。そこで、班ごとに分担を決めて作っていきました。学校での優秀賞を戴きました。
- 北海道修学旅行
- 北海道に修学旅行に行ったときの様子です。それ以前はスキー修学旅行でした。広い大地に生徒たちも感動していたようです。
- 学校祭クラス企画３
- 今度は副担任の張りぼてを作りました。副担の先生は応用微生物を担当していたために、バイ菌マンとのコラボとなりました。
- 学校祭クラス企画４
- 学校が合併し、新しい名前の学校になりました。そのために校歌も新しくなったので、記念として校歌の木彫りを作りました。これまた一人ひとりに板を渡して責任を持って彫っていくようにしました。みんな黙々と彫っていました。
- 細胞分裂（その１）
- タマネギの根を使っての細胞分裂の観察です。
- 花粉管観察
- 花粉管の伸びる様子を観察しました。寒天をきちんと溶かさずにやったら寒天が濁っていて見づらい状態でしたが、よく溶かしてやればきちんと観察できます。でも材料を集めてくるのが大変ですね。
- 食物連鎖の観察
- 煮干しを使っての食物連鎖を観察しました。煮干しから胃袋をとりだし、水で戻して観察するものです。時々動物プランクトンの破片らしきものが見つかると喜んでいました。
- 遺伝の学習
- トウモロコシを使っての遺伝の学習です。数をひたすら数えます。ただ最後に食べられるので生徒は喜んでやっていました。
- ＤＮＡストラップ製作
- これも流行っているＤＮＡストラップです。一生懸命つくって自分の携帯電話に付けていました。
- イカの解剖
- 生物選択者が少なかったので、2人に1杯ずつイカを配って解剖しました。ウシの目の解剖が出来なくなったので、イカの目を使って観察しました。後は、実験室でイカを焼いて食べました。
- 細胞分裂（その２）
- タマネギを使った細胞分裂の観察です。これは解離と染色を前もってやってしまう方法で、観察するにはこちらの方がよく見えます。
- 気孔（スンプ法）観察
- 生徒の課題研究のためにスンプ法をやってみました。直接観察するのではなくて型をとって、その型を観察するというものです。これにより気孔の開閉状態などが観察できます。
- ウニの発生
- ウニの発生のアニメーションやパラパラ漫画を載せています。何人かの方に利用してもらい、感想などもいただいています。
- プランクトンの観察
- 部活の文化祭企画でプランクトンの観察コーナーを作りました。その時についでに撮影したプランクトンを載せています。
- 唾腺染色体観察(その２)
- アカムシを使って唾腺染色体観察です。顕微鏡で見たもののコーナーにも同様のものがありますが、こちらの方がより綺麗に見えていると思います。
- ニワトリ脳の観察
- ニワトリの水煮を使っての観察です。骨まで軟らかくなっているのですぐに脳を観察することができます。
- 減数分裂の観察
- ネギボウズ・ブライダルベールを使って減数分裂を観察しました。