教えること、教えられること
逆（ぎゃく）マルつけ−生徒の視点と教師の視点
ゲーム感覚
わからないということ
（９．１７ＵＰ）
「失敗」を素直に反省するのはむずかしい。
（１２．１０）
ゆとりについて（１９９９．９．１５ＵＰ）
２００２年から・・・（２００１．２／２）
勉強って何のためにするんだろ。（2001.11/14)
三年生のかけ算をまちがえる小学６年生、
それは特別ではない。(2001.11/24)
家での学習について(2002.10/19)
２００３年勉強のツボ(2003.1/17)
ぴたりとくる擬態語、擬声語。（宮沢賢治「やまなし」）
2003.7/9
黒板を相手に教えているわけではない。
(2004.9/15)
「わかりやすい授業」
(2005.6)
闇の中の小さな光(2005.7/12)
映画「たそがれ清兵衛」にみる、学問は何のためにするのか。
ほめ方、叱り方のヒントから心に残ったこと。
いい子できる子より、がんばったことをほめる。
「がんばれ」、よりも「がんばってるね」
人と較べない。ほめる時も叱る時も。など
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